Thema Lebensmittelindustrie:

„Auf dem Weg zur Brekkies-Gesellschaft“

Einige lesenswerte Bücher dazu.

Weil richtiges Essen einen bedeutenden positiven Einfluss auf die Schulleistungen hat, ist dieses Thema für Lehrer/innen doppelt interessant.
Neue Buchbesprechungen. Möchte nochmals auf das aktuelle Buch von H.U. Grimm "Vom Verzehr wird abgeraten" hinweisen und es als dringend lesenswert empfehlen. MS 16.05.12

--> LINK: Buchbesprechungen

APS: Vorarlberger Forderungen zu den Dienstrechtsverhandlungen

Die Vorarlberger Freien LehrerInnen (FSG-Unabhängige-SLV-VLI) stellen zum Verhandlungsauftakt zum neuen Lehrer/innendienstrecht 20 Forderungen an das Verhandlungsteam der APS-Vertreter/innen in der ARGE Lehrer/innen.

Besoldungsgerechtigkeit, autonome Stundenkontingente, eine pädagogisch-dienstrechtliche und eine administrative Schulleitung, gleichwertige Ausbildung aller Pädagog/innen (auch Kindergärtner/innen) auf Masterniveau, „inklusive“ Schulen, vollständigen Tätigkeitsbeschreibung aller Pädagog/innen, flexible Lebensarbeitszeitmodelle sind einige Beispiele aus dem Katalog mit 20 Forderungen. MS 13.05.12

Occupy Dienstrechtsverhandlungen

Paul Kimberger, der Vorsitzende der ARGE der Lehrer/innen in der GÖD, hat heute ein Rundschreiben zu den aktuellen Dienstrechtsverhandlungen versandt.

Darin stellt Kimberger fest, dass nach einer ersten Durchsicht des 26-seitigen Gesetzesentwurfes es sich um ein gutes Angebot, noch um ein Reformpaket für zukünftige Lehrer/innengenerationen handelt und nennt einige Punkte, die NICHT im übergebenen Papier enthalten, aber seiner Ansicht nach für eine innovative Schule der Zukunft unabdingbar sind:

* eine gleichwertige Ausbildung für alle Pädagoginnen und Pädagogen auf Masterniveau

* eine qualitative und quantitative Beschreibung der umfassenden Arbeit von Lehrer/innen

* Fachleute zur Unterstützung der Schüler/innen und zur Entlastung von Lehrer/innen von der nicht-unterrichtlichen Tätigkeit

* eine umfassende Betrachtung des Systems Schule, um unser gutes Bildungssystem noch besser zu machen

Ich möchte in diesem Zusammenhang nochmals auf die Pressseaussendung der VLI und UBG – siehe weiter unten – hinweisen und ganz bestimmt feststellen, dass die ÖLI-UG - Anträgen in der GÖD bezüglich einer „innovativen Schule“ von den anderen Fraktionen – va. der fcg – durchgehend abgewiesen wurden. Jetzt im Rahmen der Dienstrechtsverhandlungen öffentlich gerade diese Punkte aufzugreifen freut mich zwar, veranlasst mich aber die fcg zu ermutigen, sich in Zukunft zu trauen, sich auch für die gewohnt zukunftsorientierten Anträge der ÖLI-UG zu erwärmen. MS 07.05.12

UBG: Schul/Bildungsexkursion Südtirol

Im Auftrag der Unabhängige Bildungsgewerkschaft (UBG) organisierte Dr. Siegfried Winkler vom 26. bis zum 28. 4. 2012 für die Vorarlberger Lehrer/innen eine Schul/Bildungs-Exkursion nach Südtirol. Im Mittelpunkt stand der Besuch der Schulen Schulsprengel Schlanders, Fachschule Frankenberg und Schulsprengel Bruneck.

Gemeinsame Schule und Integration als Selbstverständlichkeit.

Alle Teilnehmer/innen waren von der Umsetzung der gemeinsame Schule aller Schüler/innen bis zum achten Schuljahr und der Integration (bzw. Inklusion) von Kindern mit Behinderung (bis zum 18. Lebensjahr) in den Südtiroler Schulen begeistert.

Occupy Dienstrechtsverhandlungen 

Bisher leider nichts Erfreuliches über die Dienstrechtsverhandlungen zu berichten

Am Samstag hat FM Fekter das zwischen Gewerkschaft und Regierung vereinbarte Schweigen beendet und einige Details aus dem 26-seitigen Entwurf für ein neues Lehrerdienstrecht bekannt gegeben. Geht es nach Fekter, sollen neu eintretende Lehrer/innen ab dem Schuljahr 2013/14 unabhängig vom Schultyp ein einheitliches Grundgehalt von 2400 Euro brutto bekommen. Es wäre aber nicht Fekter, wenn sie dafür nicht mehr Arbeit einfordern würde. Konkret stellt sich die Finanzministerin zusätzlich 3 Stunden vor.

Also weit, weit weg von der Idee, den jungen Menschen den Lehrberuf durch ein attraktives Einstiegsgehalt schmackhaft zu machen. Spätestens nach der bereits vereinbarten Nulllohnrunde für 2013 und „moderaten“ Gehaltserhöhung 2014 ist wahrscheinlich – abhängig von der Inflationsrate – der größte Teil der von Fekter vorgeschlagenen Erhöhung des Einstieggehaltes wieder weg. Übrig bleiben die drei Stunden Mehrarbeit. MS 05.05.12

--> Artikel in den Salzburger Nachrichten

Ohne demokratische Dienstrechtsreform keine demokratische Bildungsreform!

Wir erwarten und brauchen eine Bildungsbudgetoffensive und keine Dienstrechtsverhandlungen unter dem Spardiktat. Dazu braucht es demokratisch gewählte Schulleitungsteams, statt Seilschaften und Parteipolitik genauso wie auf Universitätsniveau ausgebildete Pädagog/innen, bestmögliche Bildung für alle Schüler/innen unabhängig von ihrer sozialen Herkunft und motivierte LehrerInnen.

Die VLI unterstützt die Petition der

"Lehrerinnen für das Bildungsvolksbegehren“

(Heidi Schrodt; Erwin Greiner; Daniel Landau)

---> Online Unterstützung: Petition online unterstützen

Sehr geehrte Frau Bundesministerin Dr. Claudia Schmied!
Sehr geehrte Frau Bundesministerin Dr. Maria Fekter!
Sehr geehrte Frau Bundesministerin Gabriele Heinisch-Hosek!

Wir begrüßen ausdrücklich Ihr Vorhaben, gemeinsam Verhandlungen über ein neues Lehrerdienstrecht zu führen und wünschen Ihnen zu diesem Vorhaben viel Energie, Kraft sowie gute und kreative Lösungsvorschläge.

Wir als PädagogInnen aus dem Netzwerk "Lehrerinnen für das Bildungsvolksbegehren" sehen jedoch voller Sorge, dass die uns bisher bekannten Kernpunkte der Verhandlungen vor allem rein budgetären Notwendigkeiten folgen sollen. Bisher scheint es ausschließlich um Fragen der Entlohnung und der in der Klasse zu verbringenden Arbeitszeit zu gehen.
Ein neues Lehrerdienstrecht stellt jedoch die einmalige Chance dar, Fragen der Besoldung mit Fragen der Pädagogik sowie mit schulischen Fragen in einem weiter gefassten Sinn gemeinsam zu behandeln und somit mit einer Gehaltsreform einen schulischen Innovationsschub in Gang zu setzen. Wenn das ganze Umfeld der Tätigkeit von Pädagoginnen und Pädagogen in diesen Gehaltsverhandlungen mitberücksichtigt wird, würden Tausende an ihren Leistungsgrenzen arbeitende LehrerInnen eine andere Botschaft erhalten, als wenn ihnen vermittelt wird, dass sie zu wenig arbeiten und dass dieser angebliche Zustand für die neu einsteigenden KollegInnen geändert wird.
Wir nehmen an, dass auch die Lehrergewerkschaft dann mit einer anderen Grundeinstellung in diese Verhandlungen einsteigen würde.

---> Gesamte Petition: http://www.bildungsrecht.at/index.php?id=11

---> Online Unterstützung: Petition online unterstützen

VLI - Sitzung

Montag, 07. Mai 2012

20:00 Uhr

Grubwieser Altach

Neues Dienstrecht

Verhandlungen beginnen nächste Woche

Eine Einigung noch in diesem Sommer eher unwahrscheinlich

Wegen den deutlich unterschiedlichen Vorstellungen von Regierung und Lehrerschaft und die teils großen Auffassungsunterschiede auch innerhalb der Verhandlungsteams auf Regierungs- und Gewerkschaftsseite über die wichtigsten Eckpunkte in einem neuen Dienstrecht, ist eine Einigung noch in diesem Sommer eher unwahrscheinlich.

Kleine Zeitung (23.04.12) „Für die Regierung jedenfalls wird es eng, will sie das Dienstrecht vor der Nationalratswahl 2013 unter Dach und Fach bringen.“

MS 24.4.12

Medienberichte:

--> Kleine Zeitung

--> ORF

--> Österreich Tageszeitung über APA

--> DerStandard-Schmied-Gleiches-Gehalt-fuer-alle-Unterstufen-Lehrer

--> DerStandard Kimberger Gleiches-Gehalt-fuer-alle-Lehrer

--> APA-Walser-einheitliche Ausbildung der Lehrer/innen

BMHS: Bundesweite Ausschreibungen der Lehrer/innen-Stellen für das SJ 2012/13

--> zu den Downloads

Veranstaltungshinweis:

Der Zentralausschuss für Berufsschulen lädt in Zusammenarbeit mit der Pädagogischen Hochschule Vorarlberg und dem Alten Kino Rankweil, zum Vortrag mit Prim. Univ. Prof. Dr. Reinhard Haller ein.

Thema:                „Dem Leben eine Wende geben – Strategien gegen Burnout“

Ort:                      Altes Kino Rankweil

Zeit:                     Dienstag, 22. Mai 2012, 20.00 Uhr

Anmeldung zur Lehrveranstaltung über PHonline bis 24. April 2012:

https://www.ph-online.ac.at/ph-vorarlberg/lv.detail?clvnr=123478

ZA Berufsschulen Vorarlberg Klaus Trenker

Jung/Neu in der Schule?

Informationsabend für Unterrichtspraktikant/innen und Neulehrer/innen

Dienstag, 10. April 2012 - 19.30 Uhr

Gh Rose Dornbirn, Hatlerstr. 31

Themen:

Das 1. Jahr

Schwierigkeiten/Zumutungen/Lösungsmöglichkeiten/Glücksmomente

Perspektiven in AHS/BMHS

Neues Dienstrecht?

Alltägliches/-fälliges

Auf euer Kommen freut sich das VLI – Team der AHS und BMHS

Die Einladung richtet sich selbstverständlich auch an Lehramtsstudent/innen und alle die sich für die Schule interessieren

Seit Jahren kämpfen die Unabhängigen Gewerkschafter/innen in der GÖD um ihre Fraktionsanerkennung in der GÖD.

Der UG, zu der auch die ÖLI-UG gehört, reicht es – jetzt klagt sie ihr statutarisches Recht auf Fraktionstatus bei Gericht ein.

Ein Recht auf wirkliche Mitbestimmung in der GÖD ist nun einmal mit der Fraktionsanerkennung der UG verbunden. Weitere Sparpakete und parteipolitisch motivierte Blockaden dringender Entwicklungen hin zu einem zukunftsfähigen Bildungssystem müssen verhindert werden. Für eine positive Entwicklung der Schulen in Österreich muss die ÖLI-UG zukünftig in die Entscheidungen der GÖD maßgeblich eingebunden werden.

Nach jahrelangem unergiebigen Bemühungen, die GÖD – Spitze in Richtung Fraktionsanerkennung der UG zu bewegen, ist der Rechtsweg einzige Chance die GÖD – Blockade aufzubrechen.

Aber das kostet Geld. Wenn du die UG unterstützen willst, kannst du das steuerschonend, wenn du deinen ÖLI-UG Mitgliedsbeitrag ganz oder einen Teil davon für den Rechtsstreit um die Fraktionsanerkennung zweckwidmest.

In den nächsten Tagen und Wochen findest du an dieser Stelle noch weitere und viel mehr Informationen dazu.

MS 25.03.12

Verordnung über die Reifeprüfung in den AHS

Stellungnahme der Unabhängige Bildungsgewerkschaft zum Entwurf:

1. Allgemeines und Grundsätzliches

1.1 Zwei große Reformziele

Der Entwurf formuliert auf Grundlage der Erfahrung von Schulversuchen gem. BGBL. I Nr. 112/2009 (für AHS) bzw. der überarbeiteten Neufassung gem. BGBl. I Nr. 52/2010 (für AHS und BHS) die Durchführungsbestimmungen für die neue Reifeprüfung, mit der

• die für die Studierfähigkeit der AbsolventInnen notwendige Allgemeinbildung mit dem Fokus auf Kompetenzen in standardisierter schriftlicher Form nachgewiesen,
• die bessere österreichweite Vergleichbarkeit der Abschlüsse und erreicht und
• die Hochschulberechtigung der MaturantInnen gesichert werden soll.

Diese Durchführungsbestimmungen sollen aber auch gewährleisten, dass die individuelle Stärken der KandidatInnen

• mit der verpflichtenden Vorwissenschaftlichen Arbeit und der
• Wahl der Prüfungsfächer, insbesondere für die mündlichen Prüfungen

wesentliche Elemente der Reifeprüfung sind und nicht nur im Jahreszeugnis der Abschlussklasse bzw. denen der Oberstufe (neben den Pflichtfachnoten: Nachweis für das Engagement in Freifächern, unverbindlichen Übungen, Olympiadekursen, Peer-Mediation, Tutoring oder SchülerInnenvertretungsarbeit, Information über Auslandsaufenthalte) ausgewiesen werden.

Für das Erreichen dieser beiden Reformziele bedarf der vorliegende Verordnungsentwurf noch einiger Nachadjustierungen, mit denen einer absehbaren und an vielen Schulen kritisierten Überforderung der KandidatInnen und ihrer FachlehrerInnen

• durch zu gering angesetzte Betreuung (VWA und Präsentation, Arbeitsgemeinschaften für die mündlichen Prüfungen) und
• durch verspätete oder derzeit noch unzureichende Unterstützung durch Übungsmaterial für standardisierte Klausuren

begegnet werden kann.

Dabei ist zu berücksichtigen, dass jede unzureichende bzw. Nicht-Berücksichtigung der Betreuungsarbeit in der zu begutachtenden Verordnung negative Auswirkungen auf die Qualität der SchülerInnenleistung und auf eine dem erwarteten Arbeitsaufwand angemessene Abgeltung haben muss, weil die Zahl der Betreuungsfälle ohne Rücksicht auf tatsächliche Erfordernisse eingeschränkt und das Ausmaß der notwendigen, aber nicht abgegoltenen Leistungen der LehrerInnen erhöht wird.

Gesamte Stellungnahme:

Neue Mittelschule

Aktuelle Informationen auf der FB-Seite VLI

Gesetzliche Eckpunkte laut Begutachtungsentwurf

-> Organisation

-> Unterricht

-> Beurteilung/Noten

MR. Mitterlehner

ACTA (Anti-Counterfeiting Trade Agreement) auf Eis.

DerStandard Online berichtet:

27. Februar 2012 11:44

„ACTA - Von der ersten Idee bis zum vorläufigen Aus“

.....

„ 22. Februar: Die EU-Kommission reagiert auf die Vorwürfe von Bürgern und Politikern und kündigt an, ACTA juristisch überprüfen zu lassen. Damit wird der Europäische Gerichtshof (EuGH) beauftragt.“

…..

Nur unsere Regierung tickt anders, (v.a. MR Mitterlehner) .... "13. Februar: Die Bundesregierung verkündet, dass sie weiter an dem Urheberrechtsabkommen festhält." .... obwohl es massiven Proteste in Europa und auch in Österreich gegeben hat. Unsensibel und weltfremd abgehoben. Wie das Sparpaket. Was kümmert(en) denn diese Regierung(en) "die Leut"?! :(( MS 27.02.12

--> Link zum Artikel

Gary Fuchsbauer ÖLI-UG Stv. Vorsitzender GÖD 14

Die Gesetzestexte für die Umsetzung des Sparpakets liegen nun vor. In der GÖD gibt es dazu 3 Tage Begutachtungszeit.

Brief von Gary Fuchsbauer an die GÖD 14

Oder: Auf den Punkt gebracht!

Als Mathematiker sage ich zum folgenden Satz:

"Es ist nicht damit zu rechnen, dass ein späterer Pensionsantritt die Erwerbschancen Jüngerer schmälert. Die Beschäftigung Jüngerer korreliert positiv mit der Beschäftigung Älterer, wenn insgesamt wachstums- und beschäftigungsunterstützende Rahmenbedingungen gegeben sind."

Er ist wahr, weil eine Folgerung immer wahr ist, wenn die Voraussetzung falsch ist.

Da also derzeit wohl nicht "wachstums- und beschäftigungsunterstützende Rahmenbedingungen" gegeben sind (ein jährlich schärfer sparender Staat ist das Gegenteil von beschäftigungsunterstützend), ist es völlig wurscht, ob die "Beschäftigung Jüngerer positiv mit der Beschäftigung Älterer korreliert".

Also bedeutet rein logisch dieser Satz in den Erläuterungen zum Gesetz, dass dem Gesetzgeber die Auswirkungen auf die Jugendarbeitslosigkeit wurscht san.

Oder kann mir bitte jemand erklären, wie die steigende Verweildauer alter LehrerInnen zu einer ebenso steigenden Aufnahme von JunglehrerInnen führen soll? Oder wird es etwa das höhere Bildungsbudget geben, das als "beschäftigungsunterstützende Rahmenbedingung" dafür sorgt?

Davon ist allerdings im Budget nix, aber schon gar nix zu sehen.

Ansonsten handelt es sich um die aus den Medien bekannten Verschlechterungen. Was soll ma dazu sagen? Die Regierung hat sich darauf geeinigt, die GÖD hat ihre Zustimmung bekannt gegeben (oder?).

Für den Pensionskorridor (weiterhin ab 62 möglich) sind nun bei Ruhestandsantritt 2013 38 Pensionsversicherungsjahre, 2014 38,5, 2015 39, 2016 39,5 und ab Korridorpensionsantritt 1.1.2017 (Ruhestandsversetzung mit 31.12.2016) 40 Jahre.

Das wird für jene ein Problem, die Zeiten nachgekauft haben und denen dann weitere Monate fehlen (die sie womöglich gar nicht mehr nachkaufen können) und die dann evt den Korridor nicht mehr nutzen können und daher völlig unnötig nachgekauft haben.

Weiters wird hier die große Ungerechtigkeit spürbar, dass bei Pragmatisierungen bis Mitte 1988 die Studienzeit als Pensionsversicherungszeit angerechnet und daher für den Korridor wirksam wurde, für die später Pragmatisierten aber nicht. Es gibt dann also im Lehrkörper zwei gleich alte und gleich lang im Dienst befindliche KollegInnen, von denen eine/r den Korridor nutzen kann und die/der andere nicht, bloß weil die Übernahme ins öffentlich-rechtliche Dienstverhältnis zu einem anderen Zeitpunkt geschah. Erstere/r geht mit 62 ohne Nachkauf in den Korridor, zweitere/r muss bis 65 im Unterrichtsdienst bleiben. Genügt das irgendeinem Gleichheitsgrundsatz?

Dass dafür praktisch kein/e pragmatisierte/r Lehrer/in nach 1975 geboren ist und daher in den Wegfall der Parallelrechnung fällt, ist zwar positiv.

Aber ob für die VertragslehrerInnen diese neue Art der Berechnung in realiter dann Verluste bedeuten wird, kann ich aufgrund der Kompliziertheit der Gesetzeslage nicht beurteilen. Bisher fehlt dazu leider jede Aussage von den entsprechenden Stellen der GÖD.

Die Lockerung des Versetzungsschutzes wird sich bei den LehrerInnen wohl kaum auswirken.

Und was die Neuberechnung der Abschläge im Pensionskorridor genau bedeutet, habe ich auch noch nicht verstanden.

LG Gary

Föderl-Schmid - Mit dem TOPSAGER zum Sparpaket

Das Sparpaket liegt auf dem Tisch.

Pensionist/innen und Beamte sind (wieder einmal) die Topzahler.

Wie erwartet, ist es ein Kniefall der Regierungsfraktionen vor den neoliberalen Finanzmärkten.

Kein (ernstzunehmender Beitrag) der Vielfachmillionär/innen und Milliardär/innen. Die ÖVP (und IV) hat sich durchgesetzt.   

Zusammengefasst: Ein unfaires, sozial unausgewogenes, wirtschaftlich kontraproduktiv, ökologisch katastrophal und wirtschafts- und gesellschaftspolitisch innovationslos.

Sehr bemerkenswert ist die Aussage der DerStandard-Redakteurin Alexandra Föderl-Schmid. Sie bringt die treibenden Intentionen, die zu diesem Sparpaket geführt haben, auf den Punkt. So bringt sie im heutigen Ö1-Abendjournal anhand eines Beispiels ihr großes Mitleid für den Erstebank-Chef Treichl zum Ausdruck: Er (Treichl) verdient 2,8 Millionen € pro Jahr und muss laut ihren Berechnungen (Anm. Sparr: Die übrigens falsch ist, weil befristet – es ist deshalb de facto deutlich weniger!) eine sehr, sehr hohe Solidarabgabe von € 150.000,- beitragen.

LINK zum Nachhören - auf Minute 49:30 vorspulen:

http://oe1.orf.at/konsole?show=ondemand 

Aber hallo!: Das wären ja knapp über 5% - auf Jahre befristet. Da sind wir doch gleich für einen Solidarbeitrag an die Treichls. MS 10.02.12

Links zum Sparpaket:

http://www.kleinezeitung.at/nachrichten/politik/oesterreich/multimedia.do?action=showEntry_detail&project=69898&_vl_backlink=/nachrichten/politik/2943414/sparpaket-so-gut-fertig.story

http://derstandard.at/1328507461488/Das-Sparpaket-im-Detail-Von-Harmonisierung-der-Pensionen-bis-Halbierung-der-Bausparfoerderung-Die-geplanten-Massnahmen-im-Ueberblick?_artikelIndex=2

Ein sympathisches Sparpaket. Fair, sinnvoll und das genaue Gegenteil von dem, das wir heute Abend präsentiert bekommen. 

VCÖ: 20 Milliarden Euro sind bis zum Jahr 2020 im Straßenverkehr einzusparen

Bis zum Jahr 2020 können umweltschädliche und sozial kontraproduktive Subventionen sowie überdimensionierte Straßenbauprojekte im Umfang von 20 Milliarden Euro eingespart werden, betont der VCÖ. Die Budgetkonsolidierung ist als Chance zu nutzen, den Klimaschutzzielen Österreichs näher zu kommen und die krisenanfällige Erdölabhängigkeit des Verkehrs zu verringern. MS 10.02.12

Zum Artikel: http://www.vcoe.at/de/presse/aussendungen-archiv/details/items/Ausgabe2012-25

Von Attac herrlich auf den Punkt gebracht.

Bernhard Felderer wurde die "Goldene Bremse" verliehen.

Hier seine Dankesrede - Satire aus der Humor-Abteilung von Attac

Am 13. Jänner verlor Österreich bekanntlich das Triple-A. Weniger bekannt: Bernhard Felderer wurde am gleichen Tag die "Goldene Bremse" - gestiftet vom Interessenverband Superreicher (IV Super) - verliehen. Hier seine Dankesrede - Satire aus der Humor-Abteilung von Attac

Übrigens gehören meiner Meinung nach die alten Männer Felderer, Marin und Co. nicht zu den älteren Menschen, die aufgrund ihrer guten geistigen Verfassung nicht in Pension gehen sollten, weil sie mit ihrer großen Erfahrung noch viele gute und wichtige Beiträge für die Gesellschaft leisten können ....

Das neue Sparpaket IST ein "Felderer-Paket". MS 10.02.12

Zum Artikel: http://derstandard.at/1328507154662/Triple-A-Wir-brauchen-eine-radikale-Sozialbremse

Weltweite Proteste gegen ACTA

Nach Polen und Tschechien hat mit Lettland ein weiteres EU-Mitglied den Ratifizierungsprozess des umstrittenen Anti-Internetpiraterie-Abkommens ACTA gestoppt. Wirtschaftsminister Daniels Pavluts begründete die Entscheidung, das Abkommen vorerst dem Parlament in Riga nicht zur Abstimmung vorzulegen, gestern mit negativen Reaktionen von „bestimmten Teilen der Gesellschaft“ sowie mit Bedenken mehrerer Experten. (orf.at)

Es sind weltweit Proteste gegen ACTA am Sa, 11.02.2012 in Vorbereitung.
Auch in Österreich sind Demonstrationen in Planung!

Wichtig: Die Uhrzeiten und Treffpunkte können sich noch ändern - bitte versichere dich nochmal einen Tag bevor die Demonstrationen stattfinden.

Bregenz: Treffpunkt: 14:00 am Hauptbahnhof

LINKS:

Stopp ACTA: http://www.stopp-acta.at/proteste/

Facebookevent: https://www.facebook.com/events/269553479781320/

ONLINE - PETITION unterschreiben: https://secure.avaaz.org/en/eu_save_the_internet_spread/?slideshow

NR Elmar Mayer

VLI – Veranstaltung

Bildungspolitische Diskussion mit NR Elmar Mayer

06. Februar 2012

20.00 Uhr

Hotel Krone, Dornbirn

Elmar Mayer ist seit 2006 im Nationalrat, Bildungssprecher der

SPÖ und Vorsitzender jenes Ausschusses, der sich demnächst mit dem Bildungsvolksbegehren beschäftigen wird.

Nach einem Einleitungsstatement werden wir mit ihm über laufende Projekte (Neue Mittelschule), über beschlossene (NRP, Oberstufenreform) und geplante Reformen (Lehrerbildung neu), über Versäumnisse, Fehlentwicklungen und andere heiße

Themen der Bildungspolitik diskutieren.

4. VBBI-Vernetzungstreffen vom 12.01.2012

Zusammenfassung der Diskussionen/Ergebnisse

Grundlagenpapier für das VBBI-Verhandlungsteam

Im Zuge von zwei Vernetzungstreffen zwischen den Initiatoren des Volksbegehrens Bildungsinitiative und zahlreichen Bildungs-Initiativen und ExpertInnen am 12.12.2010 und 12.1.2011 wurden Prozess und Ablauf des Volksbegehrens reflektiert und ein Resümee für die weitere Vorgehensweise getroffen.

Weiters wurde überlegt, wie die parlamentarischen Verhandlungen unterstützt werden können und wie die Bewegung stärker werden kann.

Vor allem aber wurde gemeinsam eine inhaltliche ‚Roadmap’ für das Zustandekommen einer umfassenden Bildungsreform erarbeitet. Dazu wurden die dringendsten Maßnahmen für das Jahr 2012 definiert (SOS-Paket) und ein möglicher Fahrplan zur mittel- und langfristigen Umsetzung aller Forderungen bis ins Jahr 2020 erstellt.

Dieses Papier ist das Ergebnis dieser Diskussionen und soll dem VBBI-Verhandlungsteam als Grundlage für den parlamentarischen Prozess dienen. Darüber hinaus stellt es eine Prioritätenliste dar, die auch von anderen Initiativen als gemeinsame Grundlage für das Zustandekommen einer umfassenden Bildungsreform verwendet werden kann.

Grundlagenpapier zum Download

Blödes Sparpaket ….

Sicher ist, es wird ein Unglücksfall, wenn sich nicht in letzter Minute doch noch Vernunft und Mut in den Verhandlungen (woher und vor allem von wem soll die bitteschön kommen? Für Hinweise sind wir dankbar!) zu Wort meldet.

Die wenigen Gerüchte über bisher Diskutiertes geben wenig Hoffnung. Zwar ist nix fix, aber der nächste Biennialsprung – ist eh jedes Jahr im Vorfeld der Gehaltsverhandlungen ein Thema - wackelt jetzt ernsthaft. Die „Arbeitsplatzsicherheitssolidarabgabe“, oder wie das Ding auch heißen mag, ist zumindest eine spaßige, für die Bediensteten des Öffentlichen Dienstes jedenfalls eine teure Idee und endlich einmal etwas Neues. Immerhin in der Runde der Sparpaketwerkler/innen doch noch so etwas wie Kreativität erahn bar. Zwar unbeholfen und feig, aber keinesfalls so dumm wie die Reduzierung der Pensions-Korridorregelung von 62 auf 63 Jahre. Aber, seien wir ehrlich, für irgendwelche positiven Erwartungen in die Lösungskapazität und den Mut und Willen zu einer am Gemeinwohl orientierten Politik der Österreichischen Regierungs- und Oppositionsparteien hat es in den letzten Jahren sowieso nie eine Grund gegeben.

Also noch einmal: Nix ist fix, außer dass wir uns ordentlich ärgern werden. MS 27.01.12

Peter Zellmann

Große Mehrheit (82% ; 76%)

für die Gesamt- und Ganztagesschule

Peter Zellmann, Leiter des Instituts für Freizeit- und Tourismusforschung hat eine Befragung von über 1.000 Österreicher/innen über den Informationsstand und die Akzeptanz bezüglich Gesamt- und Ganztagesschule durchgeführt.

Ernüchternd der Informationsstand der Befragten. Mehr als zwei Drittel können sich unter dem Begriff Gesamtschule nur wenig oder nichts vorstellen und nur für 40% ist die Ganztagesschule ein Begriff.

Erfreulich das Ergebnis bezüglich der Akzeptanz. Nach einer kurzen Information der Befragten durch die Interviewer befürworten 82% „in jeden Fall“ (Peter Zellmann) die Gesamtschule und 76% die Ganztagesschule. MS 23.01.2012

==> Ö1

Daniel Landau

Initiative "ZUKUNFT.BILDUNG"

Neue Bildungsplattform von NGOs, IV und Caritas

Der Obmann der Plattform, Daniel Landau: „Unser Ihr Ziel ist es ideologische Schranken zu überwinden, Einzelinitiativen zu bündeln und neue Vorschläge in die Bildungsdebatte einzubringen.“

Die Initiative „ZUKUNFT.BILDUNG“ ist ein Zusammenschluss von Caritas, Greenpeace, Diakonie, die Industriellenvereinigung, Elternvertreter, Schüler und Pädagogen. Durch die Bündelung von Einzelinitiativen wird laut den Initiatoren deren "Schlagkraft erhöht" und neue Ideen soll die zerfahrene Bildungsdebatte in Österreich positiv reanimieren.

Den Schwerpunkt legt die Plattform 2012 auf die elementare Bildung. Die Bildung ab dem Kleinkindalter legt den Grundstein für eine gerechte und erfolgreiche Bildungslaufbahn. Die Plattform fordert eine Zusammenfassung der Kompetenzen beim Bund, denn derzeit seien Einrichtungen im Bereich der frühkindlichen Bildung mit neun verschiedenen Landesgesetzen und zwanzig verschiedenen Gehaltskonzepten konfrontiert. Vor allem brauche es aber eine Ausbildung der Kindergartenpädagog/innen auf universitärem Niveau und eine bessere Bezahlung. Die Kindergärten sollten „Early Excellence Centres“ werden, forderte der Wiener Caritas-Chef Michael Landau. MS 23.01.2012

Foto: Der Standard

Lehrerbildung "neu": Wozu Universitäten zweiter Klasse?

Ein offener Brief an die Unterrichtsministerin.

Josef Christian Aigner

Erst war die "Pädak", dann die "PH". Jetzt droht die nächste Umtaufe - und damit nach der "Neuen Mittelschule" ein weiterer Etikettentausch ohne reformpolitische Substanz. Cui bono? -

Sehr geehrte Frau Ministerin! Als eine von mir bisher in Ihrem Wirken geschätzte Ressortleiterin enttäuscht mich Ihre Politik in Sachen LehrerInnen- bzw. PädagogInnenbildung neu einigermaßen: Obwohl Sie hier die Gelegenheit hätten, mit dem Koalitionspartner - in Gestalt unseres Exrektors und Ministers Töchterle - einmal an einem Strang zu ziehen, ohne weltanschauliche Rückgratgefährdungen zu riskieren (wie etwa beim Neologismus "Neue Mittelschule" ...), tun Sie beharrlich das Gegenteil: Ginge es nach Ihnen, soll die (Aus-)Bildung von Lehrern, ja auch von Elementar- und Sozialpädagogen (die "PädagogInnenbildung neu") nicht - wie in fast ganz Europa bewährt - an der Universität als höchster Bildungseinrichtung stattfinden, sondern an neu aufgemöbelten alten Bildungseinrichtungen: den sogenannten "Pädagogischen Universitäten". ........

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Neugebauer - Gehaltsverhandlungen

Gehaltsverhandlung: Info zum Wegfall der Jubiläumszulage bei vorzeitigem Ruhestandsantritt.

Rückzahlung von Pensionsbeitragsnachzahlungen möglich.Jubiläumszulage nach 40 Jahren bleibt. Vorzeitige Auszahlung bis 5 Jahre früher nur mehr bei Alterspension

Die 40-jährige Jubiläumszulage wird ab 2012 nur dann um bis zu 5 Jahren früher gewährt, wenn jemand nach Erreichung des persönlichen Pensionsalters in Pension/Ruhestand geht:

Beamt_innen ab 2.Okt.52 geboren: 65,

für ältere: pro Vierteljahr früher geboren: ein Monat früher (zB geb. 2.10.51: 64 Jahre und 8 Monate).

Weibliche Vertragsbedienstete bis Nov.63 geboren: 60, dann pro Jahr um ein halbes Jahr ansteigend auf 65.

Übergangsregelung f. Vertragsbedienstete: Wer bis 31.5.2012 Pensionskorridor (62 Jahre, 37,5 J. pensionsversichert) oder Hacklerregelung erreicht und dann 35 Dienstjahre hat und noch im Dez.11 kündigt, wird das Jubiläumsgeld bekommen (Kündigungsfrist ab 15 Dienstjahren: 5 Monate).

Als anrechenbares Alter für die Jubiläumszulage zählen alle Dienstjahre und die voll angerechneten Vordienstzeiten (aber nicht die halb angerechneten).

ACHTUNG: Wer Pensionszeiten nachgekauft hat und nun (zB wegen der Verschlechterung beim Jubiläumsgeld) doch nicht früher in Pension gehen will, kann die Rückzahlung des (gesamten) Betrags fordern. Es gibt die Hoffnung, dass auch eine teilweise Rückzahlung möglich wird.

Josef Gary Fuchsbauer - ÖLI-UG

Mehr dazu auf der ÖLI-HP

Gernot Pedrazzoli

Personalhoheit von Schulleiter_innen?

Retourgang im Demokratiegetriebe!

von Dipl. Päd. HOL Wilfried Mayr

Auszug:

Der Themenschlager der Woche in der Schullandschaft Oberösterreichs lautet „Personalhoheit der DirektorInnen“, die ab 2012 Einzug halten soll.

Die Praxis wird alles andere als Machtverlagerung von oben nach unten (Subsidiarität), größere Selbstbestimmtheit und Motivation an den einzelnen Schulen bringen, vielmehr Monarchismus im Kleinen. Wie ist es möglich, dass …. zunehmend Entscheidungen von Einzelpersonen getroffen werden sollen? Die „Macht des Volkes“, im demokratischen Sinn, die Entscheidungen möglichst jenen zu überlassen, die die Folgen dieser Entscheidungen auch auszubaden haben, wird laufend verkürzt und ausgedünnt.

Ich fordere Demokratisierung auch im Schulbereich. Ich fordere die Wahl der Schulleitungen auf Zeit durch die Schulkonferenz! Die LehrerInnen müssen die Folgen ja täglich ausbügeln und überlegen ihre Wahl deshalb schon einmal gründlicher. Dementsprechend sollen die NeulehrerInnen auch in demokratischer Wahl durch das betroffene Kollegium gewählt werden und nicht durch Einzelpersonen mit ihren Einzelinteressen. Und die InspektorInnen und LandesschulratspräsidentInnen sowieso. Wie wär’s mit einer wirklich demokratischen Schule, wo sie diese Inhalte angeblich ja vermitteln soll?

Der vollständige Text als Download

Unterrichtsausschuss beschließt Oberstufenreform

Modulares System, individuelle Förderung und Lernbegleitung

Der Unterrichtsausschuss beschloss heute die Rahmenbedingungen für die "neue Oberstufe". Sie soll eine individuelle Förderung und Lernbegleitung und Maßnahmen der Begabtenförderung ermöglichen. Das Gesetz, das auch eine Bestimmung über das Aufsteigen mit zwei bzw. nach Beschluss der Klassenkonferenz mit drei "Nicht genügend" enthält, wurde mit den Stimmen der Regierungsparteien verabschiedet.

Durch die "neuen Oberstufe" kann/muss auf die Unterschiedlichkeiten der Schüler_innen in ihrer jeweiligen Lernsituation besser eingegangen und konkrete Unterstützungsmaßnahmen wie Semesterprüfungen, Schulstufenwiederholungen als letzte Maßnahme bei mehr als zwei "Nicht genügend" in Pflichtgegenständen, aber auch Maßnahmen der Begabtenförderung angeboten werden. So soll durch Früherkennung, individuelles Nachholen, Festigen und Vertiefen bei gleichzeitigem Verbleib im Klassenverband die Förderung forciert und individuelle Lernbegleitung ermöglicht werden. MS 17.12.11

Gesetzestexte und weiter Infos auf der Parlaments-HP:

www.parlinkom.gv.at/PAKT/VHG/XXIV/I/I_01617/index.shtml

www.parlinkom.gv.at/PAKT/PR/JAHR_2011/PK1237/index.shtml

Neuer Lehrplan für die Handelsschule Praxishandelsschule – Ganztagesform:

Ganztagsschule und innovative Pädagogik - Hartnäckigkeit lohnt sich.

Das erfolgreiche Projekt der BHAK und BHAS Bregenz – HASNEU Bregenz – stand Pate für den neuen Lehrplan der Handelsschule.

Ganztagesschule – HASNEU Bregenz: Die bildungspolitischen Dimension vor acht Jahren, die teils unwirtlichen, kuriosen, oft „gspaßigen“ und manchmal schwierigen Rahmenbedingungen machten den besonderen Reiz des Projektes HANDELSSCHULE NEU Bregenz aus und erforderte ein hohes Maß an Hartnäckigkeit. Das Projekt begann mit einer jahrelangen entmutigenden Situation in der Handelsschule, über die Vision eines Lehrers, viel Überzeugungsarbeit, Planung und Umsetzung, einer wissenschaftlichen Evaluierung und endet vorläufig mit der Übernahme der zentralen Bereiche im Lehrplan zum Schulversuch „Praxis Handelsschule“ Ganztagesform.

Hartnäckigkeit lohnt sich!

Obwohl die Ganztagesschule noch vor acht Jahren in Österreich „denkunmöglich“ war, deshalb politisch unerwünscht und anfangs ohne Unterstützung der Schulbehörde und des damaligen Direktors, wird die Ganztagesform zusammen mit modernen und innovativen pädagogischen und didaktischen Grundsätzen und Unterrichtsprinzipien in wenigen Jahren in den Handelsschulen Standard sein. Man darf hoffen, dass auch der neue Lehrplan für die Handelsakademien von einer entsprechend innovativen Entwicklung beseelt sein wird. MS 16.12.11

Gerhard Pušnik

Gerhard Pušnik

Neuer Obmann der VLI

Am 12.12.2011 wurde in der Generalversammlung der Vorarlberger Lehrer_innen Initiative der neue Vorstand gewählt. Gerhard Pušnik (AHS) übernimmt auf Wunsch des bisherigen langjährigen Obmannes Manfred Sparr den Vorsitz im Vorstand der VLI. Manfred Sparr (BMHS) wird gemeinsam mit Franz Bickel (APS) Obmann-Stellvertreter. Die Wahl aller Vorstandsmitglieder erfolgte einstimmig.  MS 14.12.11

VLI - Vorstand:

VLI - Facebook & Co.

Neues Kommunikations- und Informationssystem  

Informieren und mitreden.

Die VLI-Gruppe im Facebook seit Juli 2011 freigeschaltet

Alle interessierten Kolleg/innen können Mitglied der „geschlossenen“ FB-Gruppe „VLI“ werden. Alle Gruppenmitglieder erhalten die aktuellen Informationen und können aktiv informieren und an Diskussionen innerhalb der Gruppe teilnehmen.

Mitgliedsanmeldung ist ab jetzt möglich und erwünscht. LINK zur VLI-Gruppe

Für die Vorarlberger Lehrer/innen Initiative war und ist die aktuelle, zuverlässige und fundierte Information und der gegenseitige Informationsaustausch der Kolleg/innen von zentraler Bedeutung. Deshalb ist die VLI immer bemüht die Informationsqualität laufend zu steigern. Moderne Kommunikationssysteme unterstützen uns dabei vor allem in der Verbesserung der Informationsqualität und -organisation und der Ausweitung der Nutzungsmöglichkeiten bezüglich eines komfortablen interaktiven Informationsaustausches .

Um den Kolleg/innen auch weiterhin den hohen Informationsstandard bieten zu können, stellt die VLI ihr zentrales Kommunikationssystem auf Facebook um. Parallel dazu wird solange wie erforderlich auch per E-Mail informiert. Ziel ist aber die Nutzung eines zentralen Kommunikationssystems.

Schnelle flächendeckende Information mit modernsten Kommunikationssystemen war ein wesentlicher Erfolgsfaktor der Vorarlberger Lehrer/innen-Vertretung im Kampf für die Rechte der Kolleg/innen. Um auch zukünftig diese Aufgabe erfolgreich erfüllen zu können, ist die Nutzung des WEB 2.0 unumgänglich. Das System richtig nutzen oder vom System benutzt werden!

Was der VLI im Zusammenhang mit den verwendeten Kommunikationsstrukturen wichtig ist:

Die Nutzung muss komfortabel, schnell und kostenlos sein. Die Kommunikationsstrukturen dürfen nicht in die Ebene der Privatsphäre eindringen. Mehrere parallel existierende elektronische Kommunikationsschienen sollten vermieden werden, damit ein effektiver und sicherer Informationsaustausch gewährleistet ist. Die Kolleg/innen (Nutzer des Systems) können aktiv jederzeit, einfach und schnell in den Informationsaustausch einsteigen.

Das Kommunikationssystem ist jederzeit und überall mit PC oder Handy nutzbar. MS